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Albert-Einstein-Gymnasium

Albert-Einstein-Gymnasium

Basbergstraße 112, 31787 Hameln

Wir sind ein vierzügiges Gymnasium mit bilingualem Sachfachunterricht, langjährigen Austauschbeziehungen mit Paris und Granada sowie Europaschule und ERASMUS+ Schule, auch das Deutsche Sprachdiplom sowie fremdsprachige Diplome können erworben werden. Schülerforschungszentrum und regelmäßige Teilnahme an naturwissenschaftlichen Olympiaden. Digitalisierung wird mit schülereigenen Ipads umgesetzt, ein Sozialpraktikum vermittelt zwischen den Generationen. Streuobstwiese und zwei Schulgärten sind nur ein Teil unserer Bemühungen als Umweltschule, Fragen der Nachhaltigkeit gerecht zu werden.

Geben Sie einen Einblick in Ihre Erfahrung aus der Schulentwicklungsarbeit und Ihrer schulspezifischen Schwerpunkte der letzten 5 Jahre.

Angelehnt an das schweizerische Churermodell-Raumkonzept, wurde 2021/22 eine Pilotklasse in Jahrgang 5 eingerichtet, die an die Arbeit mit Lernplänen herangeführt wurde. Lernbegleitung erfolgt über regelmäßige Gespräche mit den Langfachlehrkäften, außerdem gibt es Projektlernen im teilgebundenen Ganztag. Mit dieser Pilotklasse startete für uns das Modellprojekt. Danach wurde eine weitere Pilotklasse im folgenden 5.Jahrgang eingerichtet und dann gesamter Jahrgang 5 mit diesem Konzept eines veränderten Raums, Lernplänen, Lernbegleitung und Projektlernen eingeschult.

Die Weiterentwicklung des selbstständigen Lernens der Jahrgänge 5 und 6 für die Jahrgänge 7-10 erfolgt angelehnt an Dalton in einem eigenem Format, genannt EinsteinZeit: 30 min für selbstorganisiertes Arbeiten zu Beginn oder am Ende jeder 90minuütigen Doppelstunde anhand von Lernplänen; gleichzeitig Lernbegleitungsgespräche, wobei jedem Lernenden eine Lehrkraft zugewiesen ist.

Derezeit läuft eine Evaluation mit dem NLQ.

Schildern Sie aus Ihrer Erfahrung die wichtigsten Gelingensfaktoren für erfolgreiche Schulentwicklung.

Transparenz über einen demokratischen Entscheidungsprozess

Einbindung aller Gremien

Agiles Einbinden aller Interessierten in Projektgruppen und schulinternen Lehrkräftefortbildungen kontinuierliche Evaluation

Beschreiben Sie den Ausblick auf die Entwicklung Ihrer Schule in den nächsten 2-3 Jahren.

Weitere Stärkung des Nachhaltigkeitsgedankens und der Demokratiebildung und weitere Integration in die schulischen Curricula und in den Schulalltag.

Gibt es die Möglichkeit, an Ihrer Schule zu hospitieren?

Nein

Zu welchen Schwerpunkten werden Hospitationen angeboten?

Raummodell Jg. 5/ 6

Tagesablauf mit Dalton/ EinsteinZeit

Ansprechpersonen

Sönke Koß | Schulleiter

[email protected]

Weitere Links

Alice-Salomon-Schule

Kirchröder Straße 13
30625 Hannover

Netzwerk Werkstatt Zukunftsschule

BBS Stadthagen

Jahnstraße 21, 31655 Stadthagen

Schulformen: Berufsschule, Berufseinstiegsschule, Berufsfachschule dual, Berufliches Gymnasium, Fachoberschule, Fachschule Betriebswirtschaft. Weiterbildung zum Bachelor Professional (staatlich geprüfte/r Betriebswirt/in) und Kombination mit Fernstudium Bachelor of Arts Betriebswirtschaft.

Partnerländer: Irland, Spanien, Frankreich, Malta, Griechenland, Polen, Ungarn. Auslandspraktika mit Erasmus+.

Besonderheiten: Berufliches "Speed Dating", europaweiter Gastronomiewettbewerb, Ski- und Snowboardkurse, CISCO- und SAP- Zertifikate, Förderprojekt "Klimaschutz mit Wirkung", Kooperation "3000 Schritte" m. d. Bürgerstiftung Schaumburg, Unterrichtsverbund mit den allgemeinbildenden Schulen im Landkreis, Leistelle "Region des Lernens".

Geben Sie einen Einblick in Ihre Erfahrung aus der Schulentwicklungsarbeit und Ihrer schulspezifischen Schwerpunkte der letzten 5 Jahre.

In den vergangenen fünf Jahren hat unsere Schule zentrale Meilensteine in der Schulentwicklungsarbeit gesetzt und dabei wichtige schulspezifische Schwerpunkte verfolgt. 2019 haben wir ein eigenes Schulprogramm entwickelt, das unsere pädagogischen Leitlinien und schulischen Ziele erstmals umfassend festgehalten und die Grundlage für eine systematische Weiterentwicklung geschaffen hat.

Seit 2021 beteiligen wir uns am niedersächsischen Modellprojekt „Zukunftsschule“ und nutzen diese Gelegenheit, um zukunftsweisende Konzepte für Unterricht und Schulorganisation mit dem Schwerpunkt BNE zu erproben. Daraus resultierte 2022 die Gründung eines eigenen Schulentwicklungsteams, das die koordinierte Umsetzung der Projekte und Maßnahmen vor Ort verantwortet.

Um dieser Arbeit einen festen organisatorischen Rahmen zu geben, wurde 2023 die Teamleitung offiziell mit einer A14-Stelle ausgestattet, was die Bedeutung der Schulentwicklungsarbeit innerhalb unserer Schule nachhaltig stärkt. 2024 führten wir erstmals eine umfassende GAPS-Befragung durch, deren Ergebnisse wichtige Impulse für unsere weitere Entwicklung lieferten.

Ein zentrales Ergebnis dieser Prozesse war 2025 die Überarbeitung unseres Leitbildes, das nun noch deutlicher unsere Haltung zu Lernkultur, Digitalisierung und Schulklima widerspiegelt. Damit verfügt unsere Schule über eine tragfähige und zukunftsorientierte Grundlage für die kommenden Jahre.

Schildern Sie aus Ihrer Erfahrung die wichtigsten Gelingensfaktoren für erfolgreiche Schulentwicklung.

Aus meiner Erfahrung sind für erfolgreiche Schulentwicklung vor allem drei Faktoren entscheidend: eine klare Zielsetzung, eine breite Beteiligung der Schulgemeinschaft und eine vertrauensvolle Zusammenarbeit zwischen Team- und Schulleitung. Entwicklungsprozesse gelingen, wenn sie an den konkreten Bedürfnissen der Schule ansetzen und von einem engagierten, gut vernetzten Team getragen werden. Transparente Kommunikation und eine offene Feedbackkultur fördern Akzeptanz und Motivation. Ebenso wichtig ist es, Veränderungsprozesse klar zu kommunizieren, Erfolge sichtbar zu machen und Ergebnisse regelmäßig zu reflektieren. Nicht zuletzt braucht Schulentwicklung Zeit, Verlässlichkeit und die Unterstützung der Schulleitung, um langfristig wirksam zu sein.

Beschreiben Sie den Ausblick auf die Entwicklung Ihrer Schule in den nächsten 2-3 Jahren.

In den kommenden 2–3 Jahren wollen wir unsere Schule als einen lebendigen Ort europäischer Werte und demokratischer Mitgestaltung weiterentwickeln. Geplant sind neue internationale Austauschprojekte und Kooperationen, um interkulturelles Lernen und weltweite Offenheit für unsere Schulgemeinschaft erlebbar zu machen. Wir stärken unsere Gesprächs- und Feedbackkultur, indem wir regelmäßige Beteiligungsformate für Lernende und Lehrkräfte etablieren und echte Dialogräume schaffen.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der individuellen Förderung: Wir entwickeln unsere Beratungskonzepte weiter, um Potenziale noch gezielter zu erkennen und persönliche Lernwege flexibel zu begleiten. Gleichzeitig bauen wir unsere Angebote zur Gesundheitsförderung und Nachhaltigkeitsbildung aus.
Um innovatives Lernen zu ermöglichen, gestalten wir moderne, flexible Lernräume und digitale Angebote, die Kreativität, Eigenverantwortung und Zukunftskompetenzen fördern. Unser Ziel ist es, eine Schule zu sein, die nicht nur Wissen vermittelt, sondern junge Menschen ermutigt, sich selbstbewusst, verantwortungsvoll und mit offenen Blicken in einer vielfältigen Welt zu bewegen.

Gibt es die Möglichkeit, an Ihrer Schule zu hospitieren?

Nein

Ansprechpersonen

Sven Janßen | Komm. Schulleiter

[email protected]

Markus Kaluza | Teamleiter Schulentwicklung

[email protected]